古今炮制教育的差异
⊙作者:刘鹏 ⊙编辑:小余 [本文为中药大品种联盟(BBTCML)原创文章,喜欢就分享到朋友圈吧!如需转载请后台留言联系编辑部] 炮制是一门传统的制药技术,古代没有像现在高校专门的专业培养,古代炮制的教育主要通过师徒之间言传身教和药工长期锻练中孰能生巧。古代的这种模式虽然现代完全复制存在一定的困难,但是对于现在炮制的教育仍存在一定的借鉴意义。 1炮制的理论教育1.1古代炮制的理论教育 古代药物炮制主要完成者是药铺的药工或者是医生自己,对于炮制的理论教育,往往是药工通过长期的实践摸索得来,再通过自己传给年轻的药工,医生则是基于学习或者临床的实践摸索,经验总结而来。古代的医药不分家,所以炮制的理论往往与临床联系紧密,许多医家十分重视炮制在临床中的作用。 黄帝授医书给雷公 老医者指导炮制 药铺里药工炮制厚朴(背景为药斗) 现在课堂的的教学 1.2现今的炮制教育的反思 炮制理论教育的授课内容: 炮制是一门需要继承古人炮制精华的学科,因此理论学习必须是最初阶段。现今学习理论往往是通过教师授课学习。现在的炮制教材往往会在开始罗列出相应中药的古代炮制方法,而下面提到具体的炮制技术则是现如今通行的技术,因此往往导致我们学生在学习时,忽略了古代炮制技术的学习和考察。这导致的结果往往是,我们很少根治白癜风的方法ios开发总监 |
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